rencontre


Récit du personnage : deuxième écriture après description plate

Le chauffeur de camion

Il est chargé, chaque jour vers 10h, d’amener les produits commandés la veille par les responsables de la Croix-Rouge. Dans la jungle sa tâche consiste à garer son camion à l’endroit prescrit, à décharger les colis à l’entrée du bâtiment, à faire signer le bon de réception par le responsable, puis à repartir. Il a d’autres livraisons quotidiennes à effectuer pour la Croix-Rouge (au Centre de transfusions sanguines notamment).

La borne à recharger les GSM est là. Check. Le lait, le PQ, l’eau. Check. Le pain, les oeufs, le riz. Check. Lessive, savons. Check. Le carton du matos scolaire du secours catholique.… lire la suite


« L’illettrisme, on en parle nous-mêmes », un colloque d’apprenants

Du 4 au 8 juin 2007, les membres de l’association ‘L’illettrisme, osons, en parler’1 ont organisé un colloque autour du thème : L’illettrisme on en parle nous-mêmes’. Accompagnées de leurs formateurs, 45 personnes en difficulté avec la lecture et l’écriture sont ainsi venues de France, de Suisse et de la Communauté française de Belgique et se sont retrouvées à Burnontige-Ferrières pour 5 jours d’ateliers d’écriture conçus par Odette et Michel Neumayer.

Le texte qui suit est écrit en partition : à gauche, le pourquoi et le comment du colloque raconté par l’équipe de ‘L’illettrisme, osons en parler’ ; à droite la manière dont Odette et Michel ont répondu à la demande qui leur était adressée et leur ressenti post-factum.lire la suite


Aux marches du palais

L’atelier et après…
Que serait une « publication équitable » ?

 Michel Neumayer
Revue Filigranes
Ateliers d’écriture GFEN

 

 

CE TEXTE A ÉTÉ PRÉSENTÉ EN AVRIL 2014
LORS DU COLLOQUE ANNIVERSAIRE
DES 20 ANS DU DIPLÔMÉ UNIVERSITAIRE

« ANIMATEURS D’ÉCRITURE » À AIX EN PROVENCE

La question de la publication en recueils ou en livres de textes issus d’ateliers d’écriture est souvent traitée comme une affaire en marge, avais-je écrit aux organisateurs du colloque pour les 20 ans du Diplôme Universitaire de formation à l’animation d’ateliers d’écriture. Je précisais que « dans mon intervention, je souhaitais la considérer plutôt aux marches du palais, de l’atelier, dans son prolongement. lire la suite


Numérique : le bonheur et le risque

Quelques outils inattendus pour faire de la classe
 un espace d’action et de réflexion. 

(Cet article est paru dans la revue Dialogue, N°153
« Enseigner, apprendre avec le numérique
(Juillet 2014)

Michel Neumayer

 En me fondant sur le récit de quelques pratiques de classe et de formation d’adultes, je plaide pour que l’école soit un lieu où se complexifie, entre adultes et enfants,notre regard sur les formes actuelles de communication humaine à travers les réseaux sociaux, les courriels, les SMS.
Loin de toute idée d’anathème, nous avons besoin de recul réflexif pour résister à ce qui pourrait être le vrai danger de nos sociétés contemporaines :
– l’aplatissement du temps et de l’espace dans la relation ;
– le renvoi aux oubliettes du monde matériel ;
– la croyance aveugle en des techniques, des protocoles d’échanges, des machines qui auraient mis la main sur l’humain et en gèreraient à notre place le bonheur et le risque.
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